Об институте

• Сведения об образовательной организации
  • Основные сведения
  • Структура и органы управления образовательной организацией
  • Образование
  • Образовательные стандарты и требования
  • Документы
  • Финансово-хозяйственная деятельность
  • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
  • Доступная среда
  • Платные образовательные услуги
  • Материально-техническое обеспечение и оснащенность
  • Международное сотрудничество
  • Стипендии и меры поддержки обучающихся
  • Вакантные места для приёма (перевода) обучающихся
• Структура института
  • Дирекция
  • Факультеты и кафедры
  • Подразделения института
• Внутренняя система оценки качества образования
• Электронная информационно-образовательная среда
• История института
  • История вуза
  • Cистема профессиональной подготовки
  • Вуз на страницах печати
• Доска почета
• Лучшие спортсмены
• Наука
  • Научно-исследовательская деятельность в НТГСПИ
  • Научно-исследовательские лаборатории
    • Научно-исследовательская лаборатория автоматизированного и компьютерного эксперимента
    • Лаборатория функциональной диагностики
    • Лаборатория ЦОР и робототехники
    • Лаборатория исторической информатики
    • Археологическая лаборатория
    • Экологическая лаборатория
    • Радиофизическая лаборатория
    • Лаборатория когнитивных исследований
  • Дни научного творчества - 2024
  • Инновационная деятельность
    • Региональная инновационная площадка
    • Федеральная инновационная площадка
  • Научные мероприятия НТГСПИ на 2024 год
  • Гранты и конкурсы
  • НИРС
  • Стипендиаты Президента РФ и Правительства РФ на 2023-2024 уч. год
  • Научные периодические издания НТГСПИ
    • Ученые записки НТГСПИ. Серия: История и филология
    • Ученые записки НТГСПИ. Серия: Педагогика и психология
    • Историко-педагогический журнал
    • Наука и перспективы
  • Международное сотрудничество
• Воспитательная работа
• Обращения граждан
• Противодействие терроризму и экстремизму
• Часто задаваемые вопросы
• Фотоотчеты

На СГФ продолжается цикл занятий «Педагогические кейсы в мировом кинематографе». Открыт второй сезон.

16.02.2021

В конце 2020 года, в преддверии завершения первого сезона кинопросмотра на СГФ, мы обсуждали фильм «Эксперимент 2: Волна» (2008) немецкого режиссёра Денниса Ганзеля, снятого на основе реального эксперимента «Третья волна», произведённого учителем истории Роном Джонсом в 1967 году в городе Пало-Альто (Калифорния, США).

Выбор киноленты был связан с двоякой ее ролью, так как в ней есть не только педагогически острые моменты, важные для современного педагога, но и социально-психологические темы, особо актуальные для учителя истории и обществознания.

В ходе дискуссии были проанализированы сюжетные линии, непосредственно связанные с педагогическими ситуациями.

Кратко о сюжете. В немецкой гимназии проводится специальный проект: в течение недели ученики будут изучать одну из политических систем по собственному выбору. Учитель Райнер Венгер хотел бы провести курс «Анархии», близкой ему по духу, но ему достаётся «Автократия». Пришедшие на занятие ученики не верят, что в современной Германии может быть установлена диктатура. Венгер начинает эксперимент, призванный показать, как легко можно манипулировать массами.

Студенты рассмотрели педагогические ситуации, связанные с постановкой учеников в особые условия; проанализировали отношения учащихся и учителей; предложили свои варианты реакции на необычное поведение отдельных учеников. Одной из ключевых тем обсуждения стала проблема педагогической этики учителя.

Участники пришли к выводу о том, что при изучении какой-либо темы или вопроса (в том числе, связанных с идеологией) учитель, независимо от своей точки зрения или иных обстоятельств, должен оставаться непредвзятым и прививать учащимся умение мыслить критически.

Мы продолжаем следить за мировым кинематографом. Приглашаются все желающие.

Углев Максим, студент 4 курса СГФ

Привязанный альбом:  На СГФ продолжается цикл занятий «Педагогические кейсы в мировом кинематографе». Открыт второй сезон.

Возврат к списку