Один из ведущих российских ученых-исследователей историко-педагогической проблематики, автор научного направления «Историко-образовательная урбанистика», занимающегося изучением тенденций и закономерностей исторического развития городских систем образования, социокультурного взаимодействия города и его школы.

Член региональной организации «Петербургский союз учителей», Всероссийской Ассоциации историков педагогики. Участник разработки Программ развития «Петербургская школа» 1996,2000, 2004, 2008, 2013 – 2020 гг.; модельного закона стран СНГ «Постдипломное педагогическое образование» (2008).

Автор 135 научных и учебно-методических работ, среди них 8 монографий, 9 учебных пособий, 27 авторских глав в коллективных монографиях, 16 научных статей в центральных изданиях, рекомендованных ВАК, 1 статья в международных системах цитирования (Web of Science).

Научный руководитель аспирантов и соискателей по спец. 13.00.01 – общая педагогика, история образования и педагогики. Под его руководством защищены 2 кандидатские диссертации.
Исполнитель, участник 2 грантов РГНФ-РФФИ. Заместитель главного редактора журнала «Непрерывное образование» ГБУ ДПО СПб АППО (РИНЦ).

Член диссертационного совета психологического факультета СПбГУ. Председатель ГАК по образовательным программам магистратуры кафедры педагогики и истории образования РГПУ им. А.И. Герцена (2014–2017).

Почетный работник высшего профессионального образования РФ. Награжден нагрудным знаком «За гуманизацию петербургской школы», медалью им. З.И. Равкина (2016).

Сфера научных интересов: история отечественного образования и педагогики, социально-политическая история российской дореволюционной школы, историко-образовательная урбанистика, история петербургской школы, история и современное состояние российского учительства и педагогического образования.