## Обучение в период дошкольного детства

### Тестовые задания к теме 10

Выберите правильный ответ

1. Система последовательных взаимосвязанных способов работы педагога и обучаемых детей, которые направлены на достижение дидактических задач – это…

   1. метод обучения
   2. содержание обучения
   3. форма обучения
   4. средства обучения

2. Педагог, который впервые обосновал идеи последовательного обучения детей дошкольного возраста и разработал первую в истории педагогики программу знаний, предназначенной для обучения маленьких детей в семье…

   1. Я.А. Коменский
   2. Ф. Фребель
   3. К.Д. Ушинский

3. Компонент процесса обучения, определяемый как специальная деятельность преподавателя (учителя), направленная на сообщение учащимся суммы знаний, умений, навыков и воспитание их в процессе обучения – это …:

   1. учение
   2. преподавание
   3. научение

4. Компонент процесса обучения, определяемый как организованная, активная, самостоятельная, познавательная, трудовая и эстетическая деятельность детей, направленная на освоение знаний, умений и навыков, развитие психических процессов и способностей – это …:

   1. учение
   2. преподавание
   3. научение

5. Индивидуальная форма проведения игр – занятий является ведущей:

   1. в раннем возрасте
   2. в старшем дошкольном возрасте
   3. в возрасте 4 -5 лет

6. Игровые проблемно-практические ситуации в обучении дошкольников являются приоритетными в возрасте...

   1. 2-3 лет
   2. 4-5 лет
   3. 6-7 лет

7. Методы обучения, в которых деятельность ребенка направлена на реальное преобразование вещей, в ходе которого ребенок познает такие их свойства и признаки, которые недоступны непосредственному восприятию, называются...

   1. практические методы
   2. словесные методы
   3. наглядные методы

8. Тип обучения, в котором педагог учит детей использовать разные средства для познания окружающего мира, ставит ребенка в позицию обучающего других, то есть активно содействует взаимообучению, самообучению воспитанников, называется...

   1. опосредованное обучение
   2. проблемное обучение
   3. прямое обучение

9. К традиционным формам обучения в ДОУ относятся...

   1. занятия фронтальные
   2. экскурсии
   3. дидактическая игра
   4. моделирование

10. К особенностям дошкольного обучения относятся:

    1. изустный характер обучения
    2. привлечение жизненных наблюдений
    3. наличие предметной и графической наглядности
    4. обучение на высоком уровне сложности
    5. энциклопедичность знаний

11. Признаками учебно-дисциплинарной модели обучения являются...

    1. цель – вооружить детей знаниями, умениями и навыками; привить послушание
    2. тактика общения – сотрудничество
    3. цель – содействовать становлению ребенка как личности
    4. способы общения – наставления, разъяснения, запрет, требования, угрозы, наказания, нотации, окрик
    5. результат – возникает иллюзорная уверенность взрослых в эффективности воспитательных воздействий
    6. результат – расширение «степеней свободы» развивающегося ребенка (с учетом его возрастных особенностей): его способностей, прав, перспектив

12. Вариативными формами организации занятий являются...

    1. игра-эксперимент
    2. прогулка-занятие
    3. тренинг
    4. "ресурсный круг"

13. Формами учебно-познавательной деятельности дошкольников являются...

    1. игра – эксперимент
    2. игра дидактическая
    3. упражнения, задания
    4. экскурсия – прогулка

14. Теоретические основы обучения детей дошкольного возраста разработала…

    1. А.П. Усова
    2. О.М. Дьяченко
    3. Н.Я. Михайленко