"Из детства - в отрочество"

Авторский коллектив: Т.Н. Доронова, Л.Г. Голубева, Н.В. Полтавцева, Т.И. Гризик Т.И. Ерофеева и др.

Программа "Из детства - в отрочество"

(Т.Н. Доронова, Л. Г. Голубева, Н. А. Гордова и др.)

Программа "Из детства в отрочество" - комплексная и включает все основные направления развития ребенка; адресована родителям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений.

"Из детства - в отрочество" - это первая программа, в которой:

- вопросы развития и воспитания ребёнка от 4 до 7 (10) лет впервые рассматриваются в тесном взаимодействии семьи и дошкольного учреждения;

- большое внимание уделено подготовке ребенка к переходу из детского сада в школу.

В название программы авторами заложен особый смысл, связанный с ее содержанием, целями и задачами.

Общеизвестно, что детство - это уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье, осуществляется развитие личности. Из детства ребенок выносит то, что сохраняется потом на всю жизнь.

Период отрочества закрепляет достижения детства и использует их. При этом педагоги и психологи справедливо настаивают на том, что от взрослых, воспитывающих ребенка и в детстве и в отрочестве, в первую очередь зависит, как будет протекать его развитие в самом трудном подростковом возрасте. Общеизвестно, что правильно построить взаимоотношения с подростком трудно, а зачастую - невозможно, если они не сложились гораздо раньше, в детстве.

Путь из детства в отрочество ребенок проходит с родителями, воспитателями и учителями начальной школы.

Благодаря взаимодействию с воспитателями и участию в жизни детского сада родители приобретают опыт педагогического сотрудничества как со своим ребенком, так и с педагогической общественностью в целом. В итоге общение с учителем как в начальной, так и в средней школе не вызывает затруднений у родителей.

Программа была создана для того, чтобы воспитатели дошкольных образовательных учреждений могли взаимодействовать с родителями и направлена на укрепление здоровья и комплексное развитие детей 4-7 лет.

Цель программы состоит в том, чтобы в семье и воспитательно-образовательном учреждении создать благоприятные условия для образования, направленного на развитие личности ребенка, его дарований и способностей как способов самостоятельного решения творческих и других задач, развитие любознательности как основы познавательной активности будущего школьника.

Ключом педагогической технологии становится организованная, целенаправленная интеллектуально-познавательная деятельность, включающая латентное, реальное и опосредованное обучение.

Латентное обучение | Реальное обучение | Опосредованное обучение
Обеспечивается наличием чувственного и информационного опыта, который создает базу ясных и неясных знаний (по терминологии Н. Н. Поддьякова). Накопление спонтанного опыта может быть организованно через обогащенную предметную среду; специально продуманную и мотивированную самостоятельную деятельность (бытовую, трудовую, конструктивную); созидательную продуктивную деятельность; познавательное интеллектуальное общение со взрослым | Ему отводится сравнительно незначительная доля времени в общем образовательном процессе, происходит как специально организованная познавательная деятельность всей группы или отдельной подгруппы детей. Проблемно-поисковые ситуации, которые используются в реальном обучении способствуют развитию представлений на основе эвристических методов, когда понятия и зависимости открываются ребенком самостоятельно, когда он сам начинает понимать важнейшие закономерности | Предполагает включение широко организованной педагогики сотрудничества, игровых проблемно-практических ситуаций, совместного выполнения заданий, взаимоконтроля, взаимообучения в созданной детьми игротеке, использование различных видов праздников и досугов

В программе определены задачи, которые надо решать в условиях семьи и детского сада по двум взаимосвязанным направлениям - "Здоровье" и "Развитие".

Каждое направление имеет вводную и основную часть. Вводная часть носит публицистический характер. Ее цель - привлечь внимание родителей и педагогов к проблемам, связанным со здоровьем детей, их эмоциональным благополучием, своевременным и полноценным психическим развитием и подготовкой к школе.

В основной части представлены задачи, которые необходимо решать в семье и дошкольном образовательном учреждении.

Первое направление программы под названием "Здоровье" обеспечивает охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, их физическое развитие и эмоциональное благополучие.

Родителям предоставляется возможность вместе с педагогами и медицинскими работниками детского сада вначале изучить и оценить здоровье каждого ребенка, а затем выбрать индивидуальную тактику его дальнейшего оздоровления.

Второе направление программы "Развитие" – нацелено на:

- развитие личности ребенка, его творческих способностей;

- приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

- формирование творческого воображения;

- развитие любознательности, как основы познавательной активности и многое другое.

Авторы программы понимают, что у родителей нет сил, времени и навыка работы с большим по объему научным трудом. Поэтому они постарались в программе как можно короче и доступнее изложить только те положения, которые являются решающими для здоровья и развития ребенка. При желании каждый родитель может более подробно изучить интересующий его вопрос, познакомившись со всем комплектом методических материалов полностью, который кроме данной программы включает следующие методические пособия:

Для реализации программы создан комплект методических материалов (48 учебно-наглядных пособий для всех участников образовательного процесса: медицинских работников, специалистов по физической культуре и изобразительной деятельности, воспитателей, родителей и детей), обеспечивающий целостность педагогического процесса, позволяющий осуществить согласованный подход по всем направлениям взаимодействия взрослого с ребенком.

В комплект пособий входят:

- пособия для воспитателей - по планированию и организации педагогической работы,

- пособия для родителей - по развитию и воспитанию ребёнка в семье,

- пособия для детей - по всем направлениям деятельности ребёнка-дошкольника.

В комплекте методических пособий к программе полностью дано годовое планирование работы с детьми, но последовательность планирования педагогом материала определяется в зависимости от индивидуальных особенностей детей, их здоровья, интенсивности и темпа их продвижения.

В течение пяти лет программа и комплект методических пособий проходили широкую экспериментальную апробацию в различных регионах России, и получила положительную оценку со стороны родителей и педагогов.

Программа "Из детства в отрочество" имеет Гриф МО РФ.

Из детства - в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет. - М.: Просвещение, 2003

По материалам сайтов http://image.websib.ru/08/text_article_point1.htm?258, http://www.psyparents.ru/index.php?item=488